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“Conciencia y metacognición”: Pedro Organista Díaz

Resumen

En el artículo se estudian los antecedentes de los conceptos de metacognición y conciencia en algunos de los principales enfoques teóricos del siglo XX, a saber: la psicología genética de Jean Piaget y la escuela de Ginebra, la psicología histórico-cultural de Lev Vygostki y sus colaboradores, y la psicología cognoscitiva actual. El análisis de los dos primeros enfoques mencionados permite rastrear los cimientos del relativamente reciente concepto de metacognición. En consecuencia, se comprende la conciencia como un problema nuclear en la explicación psicológica y la metacognición como un constructo ampliamente relacionado


Palabras clave

Conciencia; metacognición; conocimiento metacognocitivo; estrategias metacognocitivas; evaluación metacognocitiva
Introducción


Uno de los tópicos de mayor relevancia en la psicología histórico-cultural es el de la conciencia. Dicho concepto ha sido fundamental a lo largo de toda la historia de la psicología y sigue siendo piedra nuclear de la investivación sobre el comportamiento. Si bien este número monográfico está dedicado a la obra de Vygotski, el presente artículo no tiene como como único eje temático lo mencionado por este autor; al contrario, plantea una lectura de su concepción sobre la conciencia en relación con lo propio del marco de la psicología cognoscitiva. Asi, se pretende ofrecer una mirada diacrónica, aunque general, de la manera en que los aportes de este autor, en relación con los debates y análisis correlacionados con otra de las grandes aristas del pensamiento psicológico contemporáneo, la desarrollada por Jean Piaget y la escuela de Ginebra, han orientado la discusión y los avances actuales en relación con un constructo de reciente aparición, el de la metacognición. En consecuencia, en el capítulo se busca reflexionar sobre la conciencia, teniendo como marco referente la psicología cognoscitiva. En als siguientes páginas se revisará la manera en que el concepco de conciencia fue tratado en la primer parte del siglo XX en algunas de las más relevantes culturas académicas al interior de la psicología cognoscitiva, a saber, el estructuralismo genético de Jean Piaget y la psicología histórico-cultural de Lev Vygostki. Tal marco histórico y epistemológico permitirá presentar posteriormente los parámetros generales sobre la manera en que acualmente se entiende la metacognición y su relación con la conciencia en el contexto de la psicología cognoscitiva contemporánea. La versión que aquí se presenta está basada parcialmente en un documento anterior (Organista, 2003)



Avances en Psicología Latinoamericana 2005 Volumen 23, Pp. 77-89
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